新冠病毒COVID-19正在影響全球的人們、企業(yè)、行業(yè)和經(jīng)濟。大流行使社交距離和遠程工作成為新常態(tài)。為了應(yīng)對這些新規(guī)范，人們和企業(yè)正在轉(zhuǎn)向技術(shù)，并加快采用諸如增強現(xiàn)實、混合現(xiàn)實和物聯(lián)網(wǎng)解決方案之類的創(chuàng)新技術(shù)，以實現(xiàn)生活和業(yè)務(wù)的連續(xù)性。

企業(yè)尤其擁護這些技術(shù)，以確保關(guān)鍵業(yè)務(wù)在非常不確定和充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中運行。增強現(xiàn)實（AR）和混合現(xiàn)實（MR）技術(shù)與IoT解決方案的結(jié)合正在被全球范圍內(nèi)的組織所使用，以支持更加互聯(lián)、互動與協(xié)作的工作和學習環(huán)境。

醫(yī)療保健組織如何實施AR和MR

AR和MR技術(shù)對患者護理產(chǎn)生了重大影響。該技術(shù)正在幫助醫(yī)療保健專業(yè)人員應(yīng)對因COVID-19大流行而加劇的對護理和服務(wù)的極高需求，其中包括：

急救人員

可穿戴式AR和MR技術(shù)可讓急救人員在緊急情況下保持免提狀態(tài)。使用該技術(shù)，緊急醫(yī)療團隊和急救人員可以訪問重要的救生數(shù)據(jù)，并與急診室和指揮中心進行實時通信。實時功能允許現(xiàn)場的醫(yī)療專業(yè)人員將他們所看到的內(nèi)容直接流式傳輸給遠程醫(yī)生，在不動手的情況下接收實時反饋和說明，并專注于為患者提供重癥監(jiān)護。

物聯(lián)網(wǎng)連接的無人機和可穿戴式AR耳機也被急救人員用來可視化事故或災(zāi)難現(xiàn)場。消防員和警察可以部署無人駕駛飛機，并通過頭戴式耳機查看無人機所看到的內(nèi)容，以更好地了解造成事件的原因以及如何有效解決情況。這些無人機提供視頻、地圖和圖像，使急救人員可以與他們視野中的實時信息進行交互，從而更快，更安全地找到事故人員并對其受傷做出反應(yīng)。

遠程醫(yī)療

采用AR、MR和IoT技術(shù)來抵御冠狀病毒危機的影響，將推動這些技術(shù)在醫(yī)療保健和教育等多個領(lǐng)域的持續(xù)增長。

AR正在以多種方式與醫(yī)療保健領(lǐng)域的IoT融合。 AR與物聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，可以通過實時可視化數(shù)據(jù)和可行的見解幫助改善患者的治療與護理。由于遠程醫(yī)療的增加，COVID-19大流行對醫(yī)療資源造成的壓力有所緩解。

AR和IoT技術(shù)使醫(yī)療保健提供者可以訪問患者數(shù)據(jù)而不會中斷護理。使用這些技術(shù)，醫(yī)生就不必無視患者來打開圖表。他們可以完成虛擬患者就診，同時參考來自IoT連接設(shè)備（例如可穿戴式患者監(jiān)護設(shè)備）的數(shù)據(jù)。

醫(yī)用器材

從呼吸機到麻醉機再到MRI掃描儀，醫(yī)院和其他醫(yī)療保健機構(gòu)擁有各種復(fù)雜的醫(yī)療設(shè)備。物聯(lián)網(wǎng)傳感器可以監(jiān)視這些設(shè)備的狀態(tài)，提供主動監(jiān)視以幫助減少設(shè)備停機時間。MR和IoT技術(shù)可以協(xié)同工作，以更有效地保持關(guān)鍵的醫(yī)療設(shè)施設(shè)備的正常運行。

當設(shè)備出現(xiàn)故障或需要例行維護時，可以將來自物聯(lián)網(wǎng)連接設(shè)備的可行數(shù)據(jù)流式傳輸?shù)組R眼鏡。這些眼鏡使遠程現(xiàn)場技術(shù)人員可以在無需動手的情況下實時與主題專家進行協(xié)作，流式傳輸他們所看到的內(nèi)容，接收實時反饋并獲得指導(dǎo)。

AR和MR增強教育

為了應(yīng)對冠狀病毒的不幸傳播，美國相關(guān)機構(gòu)呼吁在全州關(guān)閉全美48個州和美國每個地區(qū)的至少124000所公立學校，要求成千上萬的學生轉(zhuǎn)向遠程學習。 AR、MR和IoT技術(shù)正在幫助教育工作者適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，并繼續(xù)支持學生的學習需求。

通過將AR和MR頭戴式耳機納入教育機構(gòu)，各個年齡段的學生都可以通過身臨其境的參與體驗來學習。這些技術(shù)通過允許學生發(fā)揮想象力和思想，正在改變學生理解和保留信息的方式。強大的視覺輔助工具（例如3D生成的模型和圖像）還可以幫助教師激發(fā)班級的興趣，同時闡明要點并擴展觀念。

AR和IoT技術(shù)正在教育中用于增強以下功能：

教學

AR和MR技術(shù)可以幫助教師使學生快速掌握并增加對新材料的理解。教育人員可以使用沉浸式動手MR經(jīng)驗來補充傳統(tǒng)的教學方法，這可以幫助各個級別的學生更快地解決批判性思維問題，從而提高學習率和首次通過評估測試率。

連接到云的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備使教師可以個性化學生的學習。這些設(shè)備提供的可行數(shù)據(jù)可幫助教師確定哪些學生可能需要更多幫助和關(guān)注，并相應(yīng)地制定課程計劃。

指導(dǎo)

專為遠程指導(dǎo)而設(shè)計的AR眼鏡具有強大的實時平臺，可讓學生在世界任何地方與老師實時協(xié)作。學生可以在協(xié)作教室或現(xiàn)場環(huán)境中流式傳輸他們所看到的內(nèi)容，接收實時反饋并可視化說明。

授課

使用可穿戴式AR技術(shù)時，學生可以沉浸于所學內(nèi)容，遵循簡化的課程說明并比以往更輕松地解決復(fù)雜的問題。該技術(shù)還允許學生訪問視覺參考以及文檔和記錄數(shù)據(jù)。

物聯(lián)網(wǎng)智能白板和數(shù)字熒光筆也是教師可以用來與學生互動的工具，無論他們身在何處，都可以使學習更具吸引力并提高學習效果。

最后的想法

技術(shù)在幫助組織適應(yīng)由COVID-19驅(qū)動的遠程工作規(guī)范和社交距離協(xié)議方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。AR和MR結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在幫助企業(yè)在充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中維持運營并履行其核心使命。

醫(yī)療保健和教育只是加速采用這些技術(shù)的眾多領(lǐng)域中的兩個。全世界的企業(yè)都在使用AR和IoT解決遠程操作，知識分發(fā)，培訓(xùn)和入職，技能短缺，流程和工作流數(shù)字化的問題，并使員工安全地回到工作崗位。
責任編輯：tzh