2026年4月11日，由機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心、深圳市匯川技術(shù)股份有限公司、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)共同牽頭的“工業(yè)控制領(lǐng)域高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃”啟動(dòng)會(huì)暨培訓(xùn)交流會(huì)，在陜西咸陽(yáng)隆重召開(kāi)。

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)工業(yè)控制領(lǐng)域正面臨核心技術(shù)人才缺口擴(kuò)大、人才供給與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)構(gòu)性錯(cuò)位的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)職教“單點(diǎn)培養(yǎng)、供需脫節(jié)”的模式，已難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)集群的系統(tǒng)性人才需求。為落實(shí) 2026年“全國(guó)教育工作會(huì)議”精神及教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見(jiàn)》的相關(guān)要求，由多方共同參與組織了“工業(yè)控制領(lǐng)域高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃”啟動(dòng)會(huì)暨培訓(xùn)交流會(huì)。

本次會(huì)議匯聚了政府、行業(yè)、企業(yè)、院校以及科研機(jī)構(gòu)等多方力量。其中，機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心任行業(yè)組長(zhǎng)、匯川技術(shù)任企業(yè)組長(zhǎng)、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)任院校組長(zhǎng)，以 “行業(yè)組織 + 頭部企業(yè) + 高水平院?！?的聯(lián)動(dòng)模式，聚焦人才供需痛點(diǎn)推進(jìn)教學(xué)關(guān)鍵要素改革，全力打造工控領(lǐng)域人才培養(yǎng) “國(guó)家隊(duì)”。

會(huì)上，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書(shū)記惠朝陽(yáng)致歡迎辭，表達(dá)了以本次計(jì)劃為契機(jī)推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展的堅(jiān)定決心。

陜西省委教育工委、省教育廳二級(jí)巡視員陳國(guó)棟講話(huà)強(qiáng)調(diào)，要圍繞國(guó)家戰(zhàn)略深化職教改革，推動(dòng)高技能人才集群培養(yǎng)與 “雙高計(jì)劃” 協(xié)同發(fā)展，按照“破壁融合、聚焦高技能、生態(tài)聚力” 三點(diǎn)要求推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，希望各方協(xié)同探索從 “被動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)” 到 “主動(dòng)引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)” 的人才培養(yǎng)新路。

機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心主任鄭麗梅表示，本次集群培養(yǎng)計(jì)劃是職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、破解技術(shù) “卡脖子” 難題的關(guān)鍵舉措，行業(yè)組將全力為項(xiàng)目建設(shè)提供全流程指導(dǎo)與支持。

作為項(xiàng)目企業(yè)組長(zhǎng)單位的代表，匯川技術(shù)全球行業(yè)管理中心副總裁段海峰在會(huì)議發(fā)言中表示，匯川技術(shù)愿與各合作院校、合作企業(yè)攜手同行，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企協(xié)同、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、教材筑基，培養(yǎng)更多大國(guó)工匠，為工業(yè)控制產(chǎn)業(yè)自主可控、制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

中國(guó)工程院院士柴天佑、中國(guó)工程院外籍院士宋永端分別作專(zhuān)題報(bào)告，為項(xiàng)目落地提供了前瞻性學(xué)術(shù)引領(lǐng)。

在全場(chǎng)嘉賓的共同見(jiàn)證下，與會(huì)院士、領(lǐng)導(dǎo)及合作方代表共同完成項(xiàng)目啟動(dòng)環(huán)節(jié)，標(biāo)志著本計(jì)劃全面啟航?，F(xiàn)場(chǎng)，牽頭單位代表與合作院校、企業(yè)代表共同簽署課程建設(shè)合作協(xié)議，明確將在專(zhuān)業(yè)共建、課程開(kāi)發(fā)、師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面開(kāi)展全維度深度合作。

未來(lái)，匯川技術(shù)將攜手所有合作方，以 “三組長(zhǎng)制” 為核心引擎，推動(dòng)五大教學(xué)關(guān)鍵要素聯(lián)動(dòng)改革，構(gòu)建 “產(chǎn)業(yè)——專(zhuān)業(yè)——人才” 精準(zhǔn)對(duì)接的培養(yǎng)體系，為制造強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)匯川力量。