4月1日下午，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇率隊蒞臨蘇州匯川技術(shù)有限公司實地考察，重點調(diào)研吳中經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、蘇州匯川、蘇州職業(yè)技術(shù)大學共建的國家級“機器人與智能制造產(chǎn)教聯(lián)合體”，并圍繞“新雙高”改革試點——產(chǎn)教融合平臺升級建設(shè)情況進行座談交流。

教育部職業(yè)教育發(fā)展中心戰(zhàn)略發(fā)展處處長白漢剛、北京市教育科學研究院職業(yè)教育研究所所長霍麗娟等參加調(diào)研，江蘇省教育廳職業(yè)教育處處長馬萬全，二級調(diào)研員魏永軍，吳中經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)黨工委副書記、管委會副主任黃乃宏，蘇州市教育局副局長沙濤等陪同調(diào)研。蘇州匯川技術(shù)有限公司全球行業(yè)管理中心副總裁段海峰進行了專題講解。

首先，考察團參觀了匯川技術(shù)工控博物館，全面了解企業(yè)二十余年的發(fā)展歷程與核心技術(shù)實力，重點考察企業(yè)產(chǎn)教融合頂層布局與全鏈條人才生態(tài)建設(shè)成果，對匯川以龍頭企業(yè)身份助力教育高質(zhì)量發(fā)展的舉措予以高度關(guān)注。

匯川技術(shù)始終以人才為根本，秉持 “資源會枯竭，唯有文化生生不息” 的理念，構(gòu)建起全層級人才培養(yǎng)體系，不僅聯(lián)合蘇州職業(yè)技術(shù)大學打造產(chǎn)學研用標桿、實現(xiàn)扁線電機生產(chǎn)效率提升 23 倍，更連續(xù) 3 年舉辦 “匯川杯” 創(chuàng)新大賽，為行業(yè)持續(xù)輸送青年技術(shù)人才。目前，企業(yè)已形成產(chǎn)教融合全閉環(huán)發(fā)展模式，正全力打造可復(fù)制推廣的 “匯川 - 蘇州” 方案，為制造強國戰(zhàn)略注入核心人才動能。

隨后，調(diào)研組實地考察了匯川技術(shù)與蘇州職業(yè)技術(shù)大學共建的智能制造共享創(chuàng)新服務(wù)平臺、現(xiàn)場工程師學院，詳細了解雙方產(chǎn)教融合平臺建設(shè)、現(xiàn)場工程師培養(yǎng)、創(chuàng)新技術(shù)服務(wù)等方面的成效。自 2012 年合作至今，眾多蘇州職業(yè)技術(shù)大學畢業(yè)生已成長為匯川技術(shù)的核心技術(shù)骨干，成為企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的中堅力量。調(diào)研組對雙方依托產(chǎn)業(yè)資源推進人才培養(yǎng)模式改革、深化校地企協(xié)同育人的實踐探索給予了高度肯定。

在座談會上，林宇主任表示，蘇州具備產(chǎn)教融合發(fā)展的 “天時、地利、人和” 三大優(yōu)勢，本次市域聯(lián)合體試點項目實現(xiàn)了從校企 “點對點合作” 到 “生態(tài)對生態(tài)、體系化對接” 的關(guān)鍵升級，同時強化了政府在資源配置與制度供給中的引領(lǐng)作用。他強調(diào)，產(chǎn)教融合平臺升級必須以實體化運營為核心，破解行業(yè)可持續(xù)發(fā)展難題，精準對接產(chǎn)業(yè)需求，推動產(chǎn)教融合長效落地。匯川技術(shù)全球行業(yè)管理中心副總裁段海峰表示，匯川將發(fā)揮龍頭優(yōu)勢、深化政校企協(xié)同，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準對接。蘇州職業(yè)技術(shù)大學黨委書記溫貽芳表示，學校將緊扣產(chǎn)業(yè)需求深化校企合作，推進 “新雙高” 建設(shè)，夯實產(chǎn)教融合育人根基。

本次調(diào)研為匯川技術(shù)人才生態(tài)建設(shè)與產(chǎn)教融合發(fā)展精準把脈、指明方向。匯川將以此次調(diào)研為契機，堅定響應(yīng)國家產(chǎn)教融合政策號召，直面校企合作中 “技術(shù)迭代快于教學更新”“產(chǎn)業(yè)需求與人才培養(yǎng)脫節(jié)” 等行業(yè)痛點，持續(xù)深化校地企協(xié)同合作，為智能制造全產(chǎn)業(yè)鏈培育復(fù)合型高技能人才，持續(xù)為中國制造高質(zhì)量發(fā)展注入人才動能。